La Société autonome de financement de l’entretien routier (SAFER), dans le cadre de sa politique de développement durable, a contribué à la construction de nouveaux bâtiments scolaires dans les cantons de Kpomé, Abobo, Gblainvié et Davié, offrant ainsi un cadre d’étude moderne aux élèves pour la rentrée 2024-2025.
À l’approche de la rentrée scolaire 2024-2025, la commune de Zio1, en collaboration avec la Société Autonome de Financement de l’Entretien Routier (SAFER) , a inauguré sept nouveaux bâtiments scolaires dans plusieurs cantons. Ces infrastructures visent à améliorer les conditions d’apprentissage des élèves tout en offrant aux enseignants des espaces de travail plus adaptés et confortables. Les clés des nouveaux bâtiments ont été officiellement remises aux chefs de cantons, marquant un tournant important pour l’éducation dans la région.
L’engagement de la SAFER s’inscrit dans une démarche de responsabilité sociale des entreprises (RSE), en lien avec le développement durable. En finançant la construction de ces infrastructures scolaires, la SAFER montre son implication dans l’amélioration des services publics locaux. Ces bâtiments comprennent trois salles de classe, un bureau, un magasin, ainsi que deux blocs de latrines, répondant ainsi aux besoins urgents en matière d’éducation et d’hygiène dans les communautés locales.
Ce projet, qui bénéficie également de l’appui d’autres partenaires tels que l’ODEF et la SNPT, vise à réduire les effectifs pléthoriques dans les classes tout en assurant un environnement propice à l’apprentissage. La SAFER, à travers son soutien, contribue ainsi au bien-être des populations locales et au développement à long terme de la commune. De plus, un centre médico-social est également en construction à Kpomé, renforçant encore l’impact positif de la RSE dans la région.
Les autorités locales, ainsi que les bénéficiaires, ont exprimé leur gratitude pour cette initiative qui s’inscrit dans une vision durable pour l’avenir de la commune.
Le maire de Zio1, AGOGNO Sodjédo Messan, a exhorté les communautés à entretenir ces infrastructures pour garantir leur pérennité et contribuer à la transformation positive de l’éducation dans la région.
